IRHlukhivNPUInstitutional Repository of Oleksandr Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University
Електронний репозитарій Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка
Розділи
Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.
- Газета «Освітянські обрії» заснована й діє відповідно до Закону України «Про друковані засоби масової інформації (пресу) в Україні».
- Дипломні роботи бакалаврів, магістрів
Нові надходження
Педагогічні умови удосконалення навичок бігу в дітей старшого дошкільного віку
(Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка, 2024) Мойсеєнко, Віктор
У магістерській роботі обґрунтовано актуальність проблеми удосконалення навичок бігу в дітей старшого дошкільного віку. Проведено теоретичний аналіз психолого-педагогічної літератури щодо проблеми нашого дослідження та на констатувальному етапі педагогічного експерименту
досліджено вихідні показники рівня сформованості навички бігу в дітей старшого дошкільного віку. Розроблено та впроваджено систему роботи з удосконалення навичок бігу дітей старшого дошкільного віку, під час якої реалізовувалися такі педагогічні умови, як: включення різних видів бігу в усі форми фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗДО; використання підготовчих та підвідних вправ та ігор для удосконалення навичок бігу; співпраця з батьками з питання удосконалення навичок бігу. Розроблено практичні рекомендації вихователям, батькам, інструкторам з фізичної культури щодо удосконалення навичок бігу в дітей старшого дошкільного віку.
Розвиток рухових якостей дівчат 10-11 класів у процесі позакласних занять з пілатесу
(Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка, 2025) Мироненко, Анастасія
У магістерській роботі досліджено проблему розвитку рухових якостей дівчат 10–11 класів у процесі позакласних занять з пілатесу. Обґрунтовано актуальність використання сучасних оздоровчих технологій у системі фізичного виховання старшокласниць у зв’язку зі зниженням рівня їх фізичної активності та погіршенням стану здоров’я. Проаналізовано теоретико-методичні основи пілатесу, визначено його значення як ефективного засобу розвитку сили, гнучкості, координації, витривалості та балансу. Встановлено особливості фізичного розвитку дівчат старшого шкільного віку та обґрунтовано доцільність впровадження позакласних занять пілатесом з урахуванням їхніх вікових і психофізіологічних характеристик. Розроблено та експериментально перевірено програму позакласних занять з пілатесу, спрямовану на розвиток рухових якостей дівчат 10–11 класів. У процесі педагогічного експерименту підтверджено позитивний вплив систематичних занять пілатесом на показники фізичної підготовленості. Здійснено математичне моделювання динаміки розвитку рухових якостей. Практична значущість роботи полягає у можливості використання розробленої програми та методичних рекомендацій у закладах загальної середньої освіти з метою підвищення ефективності фізичного виховання та формування мотивації до здорового способу життя.
Методичні рекомендації до виконання курсових робіт з методики професійного навчання
(Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка, 2026) Самусь, Тетяна; Вовк, Богдан; Опанасенко, Віталій; Маринченко, Євгеній; Ющенко, Валентина
У навчально-методичному посібнику подано методичні рекомендації щодо виконання курсових робіт з методики професійного навчання. Розкрито вимоги до структури, змісту та оформлення курсової роботи, наведено рекомендації щодо організації наукового дослідження здобувачів вищої освіти, підготовки доповіді та захисту результатів дослідження.
Політики академічної доброчесності та використання штучного інтелекту в закладах вищої освіти: міжнародні механізми впровадження
(Видавнича група «Наукові перспективи», 2026) Журенко, Микита; Zhurenko, Mykyta; Гричаник, Наталія; Hrychanyk, Nataliia
У статті проаналізовано політики академічної доброчесності та підходи до регулювання використання штучного інтелекту в закладах вищої освіти на основі міжнародного досвіду. Актуальність дослідження зумовлена зростанням вимог до якості освітнього процесу, прозорості оцінювання та підзвітності закладів вищої освіти, поширенням інструментів генеративного штучного інтелекту в академічному середовищі.
Обґрунтовано, що формальна наявність кодексів, положень і декларацій сама по собі не гарантує реального дотримання норм доброчесності. Дієвість таких документів забезпечується лише за наявності чіткої системи управління, визначених ролей і повноважень, процедурного регламентування та належного інституційного супроводу.
Здійснено порівняльний якісний контент-аналіз публічно доступних нормативних документів дев’яти закладів вищої освіти різних освітніх традицій. Для порівняння застосовано сукупність критеріїв, що охоплюють визначення видів порушень, організаційну архітектуру відповідальності (комісії, уповноважені з питань академічної доброчесності, омбудсмени), процедурну деталізацію розгляду справ і апеляцій, профілактичні заходи, підходи до регулювання використання штучного інтелекту в освітньому процесі.
За результатами аналізу виокремлено три практичні підходи до регулювання: рамковий із деталізацією правил на рівні курсу; інституційно-процедурний із акцентом на формалізовані процедури реагування; цифрово-інтегрований, що поєднує нормативне регулювання, освітню профілактику та інструменти підтримки й контролю, зокрема щодо використання інструментів штучного інтелекту. Запропоновано авторську типологію інституційних моделей забезпечення академічної доброчесності: формально-нормативну, процедурно-реактивну та інтегровану цифрово-інституційну.
Методичні рекомендації з формування наскрізних умінь (soft skills) молодших школярів в умовах позашкільних навчальних закладів
(ГНПУ ім. Олександра Довженка, 2026) Пінчук, Ірина; Федоренко, Андрій
Методичні рекомендації створено з метою забезпечення освітнього процесу підготовки вчителів початкових класів та підвищення кваліфікації працюючих учителів задля формування наскрізних умінь учнів початкових класів. Видання містить тематику відповідно до трьох модулів за результатами науково-дослідної роботи згідно з чинними документами.
Матеріали розроблено для студентів спеціальності А3 Початкова освіта та будуть корисними для науковців, педагогічних працівників, молодих дослідників, аспірантів, магістрантів, студентів, а також широкого школа читачів, які цікавляться актуальною науковою проблематикою.