IRHlukhivNPUInstitutional Repository of Oleksandr Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University
Електронний репозитарій Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка
Розділи
Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.
- Газета «Освітянські обрії» заснована й діє відповідно до Закону України «Про друковані засоби масової інформації (пресу) в Україні».
- Дипломні роботи бакалаврів, магістрів
Нові надходження
Формування цифрової компетентності майбутнього вчителя інформатики в умовах неформальної освіти
(Path of Science (Traêktorìâ Nauki), 2025) Журенко, Микита; Zhurenko, Mykyta
У статті обґрунтовано актуальність формування цифрової компетентності майбутніх вчителів інформатики в умовах неформальної освіти як стратегічного напряму професійної підготовки в контексті цифрової трансформації суспільства. Визначено сутність поняття «цифрова компетентність» як інтегративного утворення, що охоплює технічний, когнітивний та етичний компоненти. Підкреслено роль неформальної освіти як інструменту гнучкого і динамічного оновлення професійних знань і цифрових навичок, що відповідає потребам індивідуалізації, адаптивності та самостійного професійного розвитку. Окреслено потенціал інтеграції формальної та неформальної освіти у процес фахової підготовки педагогічних кадрів, а також запропоновано концептуальні засади побудови ефективної моделі цифрової освіти, заснованої на поєднанні традиційних і інноваційних підходів. Особливу увагу приділено принципам варіативності, модульності, фрактальності та відкритості освітньої системи, що дозволяють адаптувати зміст і структуру підготовки до викликів цифрової доби. Автором представлено підходи до створення відкритих освітніх екосистем, що передбачають співпрацю між закладами вищої освіти (ЗВО), ІТ-компаніями, професійними спільнотами та неурядовими організаціями. Зроблено висновок про необхідність перегляду традиційних моделей професійної підготовки майбутніх вчителів інформатики та обґрунтовано перспективи подальших досліджень у напрямі поєднання формальних і неформальних освітніх практик.
Роль університетських бібліотек у формуванні цифрової культури академічної спільноти
(«Interdruk» Poland, Warszawa, 2025) Журенко, Микита; Zhurenko, Mykyta
У статті висвітлено роль університетських бібліотек як ключових суб’єктів формування цифрової культури академічної спільноти в умовах цифрової трансформації освіти. Розкрито функції бібліотек у сфері цифрових сервісів, академічної доброчесності, формування критичного мислення та цифрової грамотності. Акцентовано на необхідності інтеграції бібліотек у цифрові стратегії університетів, інституційній підтримці, розвитку цифрових спільнот та професійній трансформації бібліотекарів. Визначено перспективні напрями подальших досліджень, зокрема оцінювання впливу бібліотек на розвиток цифрової культури в університетському середовищі.
Поняття цифрової компетентності педагога та її структурні елементи
(Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка, 2025) Журенко, Микита; Zhurenko, Mykyta
У тезах розглянуто актуальність формування цифрової компетентності майбутніх педагогів в умовах цифрової трансформації освіти. Автором проаналізовано наукові підходи до визначення поняття «цифрова компетентність педагога» та виокремлено її структурні компоненти: когнітивно-інформаційний, інструментально-технологічний, методологічний, комунікативний, етичний і правовий, рефлексивно-адаптаційний. Особлива увага приділена міждисциплінарному характеру цифрової компетентності, її значенню для професійної діяльності вчителя та ролі у забезпеченні якості сучасного освітнього процесу. Зроблено висновок про необхідність подальших наукових розвідок у сфері інтеграції цифрових технологій у педагогічну практику.
Компетентнісний підхід до вивчення фонетики у 5 класі
(Глухівський НПУ ім. О. Довженка, 2024) Плахова, Аліна
Магістерська робота присвячена дослідженню зв'язку між компетентнісним підходом до навчання фонетики в 5 класі та формуванням ключових компетентностей у старших класах. Це дослідження спрямоване на розкриття потенціалу компетентнісного підходу у вдосконаленні мовних навичок учнів, що закладають основу для успішного навчання в майбутньому. Окрема увага приділена формам, методам та прийомам навчання української мови в 5-му класі на основі компетентнісного підходу. В даній роботі викладені дослідження нових активних методів навчання, які стимулюють позитивну мотивацію, забезпечують розумову та мовленнєву активність учнів для успішної реалізації навчальних завдань Нової української школи у процесі вивчення фонетики.
До питання педагогічних умов розвитку цифрової компетентності як складника фахової компетентності майбутніх педагогів
(Глухівський НПУ ім. О. Довженка, 2024) Мітяєв, Михайло
У тезах розглядаються педагогічні умови формування цифрової компетентності як складової фахової підготовки майбутніх педагогів. Особлива увага приділена актуалізації цієї проблематики в умовах дистанційного та змішаного навчання, зумовлених війною в Україні. Описано важливість володіння мультимедійними технологіями, віртуальними екскурсіями та інтерактивними засобами. Обґрунтовано доцільність впровадження цифрових інструментів в освітній процес як засобу активізації пізнавальної діяльності студентів і формування їх професійної компетентності.