GNPU LogoIRHlukhivNPU

Institutional Repository of Oleksandr Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University

Електронний репозитарій Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка

 

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Нові надходження

Ескіз
Документ
Методика викладання модулю "Легка атлетика" на уроках фізичної культури для учнів 11 класів
(Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка, 2025) Мартинова, Дар'я
Метою дослідження є розробка та обґрунтування методики викладання модуля «Легка атлетика» на уроках фізичної культури для учнів 11 класів, спрямованої на підвищення ефективності формування фізичних здібностей та розвитку рухових умінь старшокласників. У роботі проаналізовано сучасні підходи до організації навчального процесу з легкої атлетики та визначено особливості викладання основних видів дисципліни з урахуванням вікових і фізичних особливостей учнів старших класів. Розроблена методика передбачає використання диференційованих вправ, комплексних тренувальних завдань та ігрових елементів, що забезпечують активізацію навчальної діяльності, підвищення мотивації учнів та формування стійких навичок самоконтролю й фізичної саморегуляції. Експериментальна перевірка ефективності методики підтверджує її позитивний вплив на рівень фізичної підготовленості учнів 11 класів, зокрема на розвиток швидкісно-силових, витривалих та координаційних якостей. Отримані результати можуть бути використані у практичній діяльності вчителів фізичної культури при плануванні уроків легкої атлетики та вдосконаленні навчально-методичного забезпечення фізичного виховання старшокласників.
Ескіз
Документ
Вплив спортивних та рухливих ігор на розвиток рухових здібностей учнів 10-х класів
(Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка, 2025) Храпаль, Олександр
У ході дослідження було теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність застосування спортивних і рухливих ігор як засобу розвитку рухових здібностей учнів 10 класів. Аналіз науково-методичної літератури засвідчив, що розвиток рухових здібностей у підлітковому віці є одним із ключових завдань фізичного виховання. Рухові здібності є комплексною характеристикою фізичної підготовленості та забезпечують ефективність засвоєння й виконання рухових дій. Підлітковий вік є сенситивним періодом для їх інтенсивного розвитку, що обумовлено високою пластичністю нервово-м'язової системи та сприятливими фізіологічними умовами. Фізіологічні та психологічні передумови розвитку рухових здібностей свідчать, що у віці 14-15 років відбувається активне формування механізмів рухової координації, удосконалення умовно-рефлекторних реакцій, просторово-часової орієнтації та швидкості нервових процесів. Ефективність розвитку рухових здібностей значною мірою залежить від використаних методів і засобів впливу, серед яких провідну роль відіграють ігрові форми фізичної діяльності. Педагогічний експеримент показав, що традиційна система фізичного виховання у школі забезпечує лише незначний приріст фізичної підготовленості учнів (у контрольній групі приріст не досяг рівня статистичної значущості, t < 2). Натомість застосування спортивних і рухливих ігор у експериментальній групі забезпечило достовірне покращення показників рухових здібностей, зокрема витривалості (t = 2,1), спритності (t = 2,4), швидкісно-силових можливостей (t = 3,8), сили (t = 3,5) та швидкості (t = 2,6). Розроблена експериментальна методика, яка передбачає систематичне використання комплексу рухливих і спортивних ігор різної спрямованості, довела свою ефективність у розвитку рухових здібностей учнів. Її переваги полягають у поєднанні тренувального ефекту з високою мотиваційною та емоційною складовою, що забезпечує активну участь школярів у процесі фізичного виховання. Результати дослідження підтверджують, що використання рухливих ігор є доцільним і науково обґрунтованим .3 педагогічним засобом, який сприяє підвищенню рівня фізичної підготовленості, формуванню життєво необхідних рухових навичок, розвитку вольових якостей, колективної взаємодії та інтересу до фізичної активності.
Ескіз
Документ
Розвиток силових якостей учнів 10 класів під час занять гімнастикою
(Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка, 2025) Лабейкіс, Владислав
У магістерській роботі розкрито теоретичні та методичні засади розвитку силових якостей юних гімнастів 10-х класів у процесі секційних занять з гімнастики. Метою дослідження було обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності авторської програми вдосконалення силової підготовленості спортсменів. На основі аналізу науково-методичної літератури визначено роль та значення силових і швидкісно-силових якостей у підготовці гімнастів. Проведено педагогічний експеримент з участю 13 учнів, розподілених на контрольну (n=6) та експериментальну групи (n=7). Оцінювання рівня спеціальної фізичної підготовленості здійснювалось за п’ятьма тестами. За результатами експерименту встановлено, що впровадження спеціально розробленої програми забезпечило достовірно вищий приріст показників силових здібностей порівняно з традиційною методикою тренувань (p < 0,05 – p < 0,001). Отримані результати підтвердили ефективність запропонованої програми та її доцільність для практичного застосування у секційних заняттях з гімнастики з метою підвищення рівня спеціальної фізичної підготовки юних спортсменів.
Ескіз
Документ
Методика викладання модулю «COOL GAMES» на уроках фізичної культури для учнів 10-11 класів
(Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка, 2025) Куппа, Дмитро
У магістерській роботі обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено методику викладання модуля «Cool Games» у процесі фізичного виховання старшокласників. Дослідження спрямоване на удосконалення змісту та організаційно-методичних підходів до навчання учнів 10–11 класів у контексті впровадження інноваційних ігрових технологій. Визначено педагогічні умови, що забезпечують підвищення рухової активності, розвиток фізичних якостей та формування соціальних компетентностей школярів через участь у командних іграх модулю «Cool Games». У роботі розкрито структуру модуля, методичні засади добору вправ і форм організації діяльності учнів, а також описано алгоритм поетапного впровадження інтерактивних ігрових завдань. Експериментальні дані підтвердили ефективність запропонованої методики, зокрема позитивний вплив на фізичну підготовленість, мотивацію до занять фізичною культурою та рівень згуртованості учнівського колективу. Результати дослідження можуть бути використані вчителями фізичної культури, методистами та розробниками навчальних програм для удосконалення змісту сучасних уроків, орієнтованих на активну участь і зацікавленість старшокласників.
Ескіз
Документ
Розвиток щвидкісно-силових здібностей учнів 10-11 класів в процесі гурткової роботи з волейболу
(Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка, 2025) Кулик, Богдан
Дослідження присвячене обґрунтуванню, розробці та перевірці ефективності методики розвитку швидкісно-силових здібностей учнів 10–11 класів у процесі гурткової роботи з волейболу. У роботі визначено теоретичні засади формування швидкісно-силових якостей у старшокласників, проаналізовано вікові особливості розвитку опорно-рухового апарату та м’язової системи, що безпосередньо впливають на результативність виконання технічних елементів волейболу. Розроблено комплекс спеціальних вправ і тренувальних засобів, спрямованих на вдосконалення стрибкової підготовленості, швидкості переміщень, реакції та сили ударних рухів. Експериментальна перевірка методики засвідчила достовірне підвищення рівня швидкісно-силових показників учнів, покращення якості виконання техніко-тактичних дій та зростання загальної фізичної підготовленості. Запропоновані тренувальні засоби можуть бути використані вчителями та тренерами у шкільних спортивних гуртках та секціях волейболу, а також слугувати основою для подальших досліджень щодо розвитку фізичних якостей старшокласників.