Методичні засади технологій оцінювання рівня навчальних досягнень майбутніх педагогів професійного навчання

Abstract

У магістерській роботі досліджено теоретичні та методичні засади технологій оцінювання рівня навчальних досягнень майбутніх педагогів професійного навчання. Здійснено аналіз сучасних підходів до оцінювання результатів навчання у контексті компетентнісного підходу. Розкрито сутність понять «оцінювання», «компетентність», «академічна доброчесність». Визначено педагогічні умови ефективного застосування технологій оцінювання, зокрема тестової, кейс-технології, проектної та інформаційних технологій. Розроблено методичні рекомендації щодо впровадження зазначених технологій у процес професійної підготовки педагогів, а також шляхи формування мотивації студентів до самоконтролю й самооцінювання. Результати дослідження можуть бути використані у практиці закладів вищої освіти для підвищення якості підготовки педагогічних кадрів.