Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до організації індивідуалізованого освітнього процесу в інклюзивному класі
Вантажиться...
Дата
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Глухівський НПУ ім. О. Довженка
Анотація
Представлена магістерська робота присвячена розробленню проблеми формування готовності майбутнього вчителя початкової школи до організації індивідуалізованого освітнього процесу в інклюзивному класі. До пріоритетних завдань сучасної освіти Нової української школи належить проблема індивідуалізованого навчання в інклюзивному середовищі. Такий важливий крок до індивідуалізації освітнього процесу пояснюється тим, що неможливо перенести традиційні форми, методи, прийоми і засоби навчання молодших школярів в роботу з дітьми з особливими освітніми потребами, але потрібно вміти ефективно їх поєднувати.
Успішна та ефективна практична реалізація індивідуалізованого освітнього процесу в інклюзивному класі залежить насамперед від готовності педагога організовувати цей процес. Майбутній вчитель початкової школи повинен мати єдність знань, умінь і навичок потрібних для успішного здійснення індивідуалізованого освітнього процесу в інклюзивному класі.
Опис
Бібліографічний опис
Латишева О. В. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до організації індивідуалізованого освітнього процесу в інклюзивному класі : маг. роб.: спец. 013 Початкова освіта / О. В. Латишева ; наук. кер.: ст. викл. Г. Д. Шейко; ГНПУ ім. О. Довженка; каф. пед. і психолог. початкової освіти. - Глухів, 2023. – 74 c