Проєктно-дослідницька технологія як засіб розвитку творчого потенціалу учнів початкових класів в освітній діяльності нової української школи
Вантажиться...
Файли
Дата
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Глухівський НПУ ім. О. Довженка
Анотація
У статті проаналізовано особливості проєктно-дослідницької діяльності учнів початкових класів.
Визначено, що є проблема організації активної пізнавальної діяльності учнів. Також наголошено на тому, що
пріоритетом є формування у молодших школярів метапредметних результатів, які становлять універсальні
навчальні дії: пізнавальні, регулятивні, комунікативні. Рівень засвоєння універсальних навчальних дій забезпечує
значною мірою успішність навчання на наступних рівнях освіти. Проведене нами дослідження показало
беззаперечну ефективність проєктно-дослідницької технології порівняно з традиційними методичними
підходами до навчання. Таким чином, запит на ключові компетентності як результат освіти надає нового
сенсу зазначеній педагогічній технології. Упровадження проєктної технології дає можливість учителю
сформувати педагогічну ситуацію, в якій учень формулює мету й досягає її, задіюючи власні та зовнішні
ресурси.
The article analyzes the fact that in the process of learning a person not only acquires a variety of knowledge, skills and skills, but also must be given the opportunity for self- realization, that is, to show their creative abilities. Therefore, there is a need to look for new educational technologies that contribute to managing the development and self-development of students' creative potential, as well as increased attention to the development of students as creative personalities during their studies at school. In this regard, in the modern world the problem of organizing active cognitive activity of students, which contributes to the accumulation of their creative experience. Misunderstanding by teachers the terms «project activity» and «project» leads to the same misunderstanding of these terms by students.
The article analyzes the fact that in the process of learning a person not only acquires a variety of knowledge, skills and skills, but also must be given the opportunity for self- realization, that is, to show their creative abilities. Therefore, there is a need to look for new educational technologies that contribute to managing the development and self-development of students' creative potential, as well as increased attention to the development of students as creative personalities during their studies at school. In this regard, in the modern world the problem of organizing active cognitive activity of students, which contributes to the accumulation of their creative experience. Misunderstanding by teachers the terms «project activity» and «project» leads to the same misunderstanding of these terms by students.
Опис
Ключові слова
Бібліографічний опис
Луценко О. І., Гавриленко Т. І., Кмець А. М. Проєктно-дослідницька технологія як засіб розвитку творчого потенціалу учнів початкових класів в освітній діяльності нової української школи / О. І. Луценко, Т. І. гавриленко, А. М. Кмець // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: Педагогічні науки. – Глухів, 2020. – Вип. 1 (42). – С. 140-149