Розвиток критичного мислення майбутніх докторів філософії в галузі «Освіта» у процесі підготовки на третьому рівні вищої освіти

Abstract

Схарактеризовано критичне мислення як одну з ключових трансверсальних навичок, необхідних для майбутніх докторів філософії, які обійматимуть посади викладачів у закладах вищої освіти; презентовано напрями розвитку критичного мислення майбутніх докторів філософії в галузі «Освіта» у процесі підготовки на третьому рівні, що має забезпечити здатність майбутніх фахівців до глибокого аналізу освітніх процесів, оцінювання наукових теорій, створення інноваційних підходів та обґрунтованого прийняття рішень.