Формування цифрової компетентності майбутніх учителів інформатики: методи і організаційні форми

Abstract

У тезах розглянуто проблему формування цифрової компетентності майбутніх учителів інформатики в умовах цифрової трансформації освіти. Обґрунтовано, що результативність підготовки визначається не лише її змістом, а системою методів і організаційних форм навчання, орієнтованих на інтеграцію цифрових технологій у професійну діяльність педагога. Проаналізовано методи й організаційні форми, що забезпечують найбільшу ефективність формування цифрової компетентності. Показано, що їх використання сприяє розвитку критичного мислення, цифрової креативності, рефлексії, автономності та готовності до професійної діяльності в цифровому освітньому середовищі. Акцентовано на необхідності цілісної, методично виваженої організації освітнього процесу й створення підтримувального цифрового середовища. Окреслено перспективи подальших досліджень, пов’язані з розробленням критеріїв, показників і методик діагностики рівня сформованості цифрової компетентності майбутніх учителів інформатики.