ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЯК ОДИН ІЗ СПОСОБІВ ПОКРАЩЕННЯ УСПІШНОСТІ ТА ПСИХОЛОГІЧНОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Abstract

У тезах висвітлено доцільність впровадження диференційованого підходу як ефективного засобу підвищення успішності та розвитку психологічного комфорту здобувачів освіти. Зазначено, що індивідуалізація освітнього процесу, заснована на рівневій та профільній диференціації, враховує здібності, інтереси, мотиваційні й психологічні особливості учнів. Розглянуто специфіку використання диференціації у професійно-технічній освіті та виробничому навчанні. Акцентовано на важливості розвитку творчої активності, самостійності та критичного мислення. Визначено роль майстра виробничого навчання у створенні умов для багаторівневої підготовки та формування високого рівня кваліфікації. Автор підкреслює, що сучасні дидактичні підходи сприяють підвищенню мотивації, формуванню позитивної самооцінки та професійної самореалізації здобувачів освіти.