ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ТРАЄКТОРІЙ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ У ПРОЦЕСІ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Abstract

У магістерській роботі розглянуто проблему формування індивідуальних траєкторій навчання учнів старшої школи в умовах технологічної освіти. Проведено аналіз теоретичних підходів до організації особистісно орієнтованого навчання, яке враховує інтереси, здібності та професійні наміри здобувачів освіти. Визначено сутність поняття «індивідуальна траєкторія навчання» та її структурні компоненти. Обґрунтовано педагогічні умови та методи забезпечення ефективної реалізації індивідуальних траєкторій у процесі технологічної освіти. Особливу увагу приділено розробці практичних рекомендацій для педагогів щодо адаптації навчального матеріалу, впровадження сучасних цифрових технологій, а також використання інноваційних форм і методів навчання для підтримки саморозвитку учнів. Результати дослідження спрямовані на підвищення мотивації учнів до навчання, розвиток їхньої самостійності, критичного мислення та готовності до професійного