Розвиток навчально-творчої діяльності у здобувачів початкової освіти у процесі навчання математики

Abstract

Мета магістерської роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні та кспериментальній перевірці ефективності методики навчання математики орієнтованої на розвиток навчально-творчої діяльності здобувачів початкової освіти. Визначено, що навчально-творчу діяльність можна трактувати як форму креативного самовираження, що обмежена освітніми рамками. Емпірично виявлено, що переважають середні й низькі показники компонентів навчально-творчої діяльності молодших школярів. Було розроблено систему розвивальних завдань орієнтованих на формування навчально-творчої діяльності. Встановлено, що програма є ефективною для розвитку мотивації навчально-творчої діяльності у початковій школі, творчої уяви у креативного мислення молодших школярів. Подальші перспективи наукової розвідки полягають у визначення конкретної вікової динаміки формування навчально-творчої діяльності у контексті вивчення математики молодшими школярами.