Реалізація принципів проблемно-розвивального навчання кваліфікованих робітників у процесі професійно-теоретичної підготовки

Abstract

У магістерській роботі розглянуто теоретико-методичні засади реалізації принципів проблемно-розвивального навчання у професійно-теоретичній підготовці майбутніх кваліфікованих робітників аграрного профілю. Визначено сутність понять «проблемно-розвивальне навчання», «професійна компетентність», «педагогічні умови». Обґрунтовано педагогічні умови, що сприяють формуванню професійних компетентностей учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти на основі проблемно-розвивального підходу. Запропоновано методику організації проблемно-розвивального навчання під час викладання предмета «Сільськогосподарські машини», яка передбачає використання цифрових інструментів Google (зокрема Google Classroom) та інтерактивних методів навчання. Проведено педагогічний експеримент, що підтвердив ефективність запропонованої методики у підвищенні рівня сформованості професійних компетентностей здобувачів освіти.