ОЦІНКА ТЕХНІЧНИХ ПРИЙОМІВ УЧНІВ 11 КЛАСІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ МОДУЛЮ «ФУТБОЛ»

Abstract

У магістерській роботі досліджено проблему оцінювання технічних прийомів учнів 11 класів у процесі вивчення варіативного модуля «Футбол». Обґрунтовано актуальність підвищення об’єктивності педагогічного контролю технічної підготовленості школярів у системі фізичного виховання. Проаналізовано теоретико-методичні засади технічної підготовки учнів, визначено зміст і структуру основних технічних прийомів футболу та особливості їх навчання у старшій школі. Розроблено систему оцінювання технічних дій, що поєднує кількісні та якісні критерії (точність, швидкість, контроль м’яча, техніка виконання, стабільність, сила та прийняття рішень). Запропоновано тестові вправи, шкали та рубрики для визначення рівнів сформованості технічних умінь. У ході педагогічного експерименту перевірено ефективність розробленої системи оцінювання, встановлено позитивну динаміку показників технічної підготовленості учнів. Доведено, що впровадження комплексного підходу до оцінювання сприяє підвищенню мотивації до занять футболом, індивідуалізації навчального процесу та покращенню якості навчальних досягнень. Практичні рекомендації можуть бути використані вчителями фізичної культури у закладах загальної середньої освіти