ТЕМА «ДІТИ ТА ВІЙНА» ВХУДОЖНІЙ ІНТЕРПРЕТАЦІЇ СУЧАСНИХ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ: ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИЙ І МЕТОДИЧНИЙ АСПЕКТИ

Abstract

Магістерська робота присвячена комплексному літературознавчому й методичному осмисленню теми «діти та війна» в сучасній українській літературі та особливостям її вивчення в освітньому процесі основної школи. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю науково виваженого й педагогічно доцільного підходу до художніх текстів, що репрезентують травматичний досвід війни крізь призму дитячого світосприйняття, а також потребою формування в учнів емоційно-ціннісного ставлення, емпатії та громадянської свідомості. У роботі уточнено теоретичні засади дослідження категорій «тема», «художня інтерпретація», «література для дітей і підлітків», окреслено специфіку художнього осмислення воєнної дійсності в текстах для юного читача. Проаналізовано твори сучасних українських письменників, зокрема Галини Кирпи «Мій тато став зіркою» та Олександра Михеда «Котик, Півник і Шафка», у яких війна постає не лише як історична подія, а й як глибокий психологічний досвід дитини, пов’язаний із втратою, страхом, дорослішанням і пошуком внутрішніх опор. Визначено художні засоби, наративні стратегії та образні домінанти, що забезпечують доступність і водночас емоційну глибину цих творів. Методичний аспект дослідження спрямований на розроблення рекомендацій щодо вивчення зазначеної теми в основній школі з урахуванням вікових та психологічних особливостей учнів. Запропоновано методичні прийоми, форми та види роботи, що сприяють безпечному й ефективному опрацюванню воєнної тематики, розвитку читацької, комунікативної та соціально-емоційної компетентностей здобувачів освіти.