Особливості вивчення щоденникової спадщини Олександра Довженка здобувачами закладів загальної середньої освіти

Abstract

Магістерська робота присвячена комплексному аналізу щоденникової спадщини О. Довженка та особливостям її вивчення в межах навчальної програми для закладів загальної середньої освіти. Дослідження фокусується на щоденниках митця 1939-1956 рр., які містять цінні для нашого суспільства думки про історичну пам'ять, національну ідентичність, що стали особливо актуальними в умовах російсько-української війни, і є важливим матеріалом, який можна використовувати з метою виховання патріотизму й національної свідомості молодого покоління. У першому розділі «Теоретичні основи дослідження» проаналізовані сучасні підходи до визначення понять «письменницький щоденник»,«щоденникові записи» як жанрів літератури; визначено особливості трактування теми та ідеї художнього твору. Другий розділ «Щоденникові записи» О. Довженка – документ доби» присвячено дослідженню історіїнаписання та ідейно-тематичних домінант щоденників письменника. У третьому розділі «Особливості вивчення «Щоденникових записів» О. Довженка учнями ЗЗСО» проаналізовані чинні навчальні програми, підручники та навчально-методичні посібники в аспекті досліджуваної проблеми; розроблені методичні рекомендації щодо використання сучасних методичних форм і методів в освітньому процесі під час вивчення письменницьких щоденників здобувачами загальної середньої освіти. Результати дослідження можуть бути використані вчителями української літератури, методистами та студентами педагогічних закладів освіти.