РОЗВИТОК САМООСВІТНІХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню теоретичних і практичних аспектів розвитку самоосвітніх умінь майбутніх педагогів професійного навчання в контексті їх професійної підготовки. У сучасних умовах трансформації освіти та зростання вимог до професійної компетентності педагогів проблема самоосвіти набуває особливого значення. Мета дослідження полягає в обґрунтуванні педагогічних умов і розробці методики розвитку самоосвітніх умінь студентів спеціальності «015 Професійна освіта», а також у проведенні експериментальної перевірки її ефективності. Об’єкт дослідження – професійна підготовка майбутніх педагогів професійного навчання. Предмет дослідження – педагогічні умови і методика розвитку самоосвітніх умінь студентів. У першому розділі роботи розкрито сутність і значення самоосвітніх умінь у професійній діяльності педагогів, проаналізовано наукові підходи до цієї проблематики та визначено специфіку самоосвіти в контексті професійної підготовки. У другому розділі обґрунтовано педагогічні умови, розроблено методику розвитку самоосвітніх умінь та представлено результати експериментального дослідження їх ефективності. Результати дослідження підтвердили, що системний підхід до розвитку самоосвітніх умінь сприяє формуванню ключових професійних компетентностей студентів, підвищує їхню готовність до самостійного навчання та професійної діяльності. Практична значущість роботи полягає в можливості використання розробленої методики в освітньому процесі закладів вищої освіти для підготовки педагогів професійного навчання, зокрема в аграрній галузі.