Формування краєзнавчої компетентності під час вивчення теми «Історія Глухівщини у ХХ ст.» в учнів 10-11 класів

Abstract

У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовано та практично перевірено методику формування краєзнавчої компетентності учнів 10-11 класів засобами локальної періодики та архівних матеріалів. Визначено структуру компетентності, що охоплює когнітивний, діяльнісний та ціннісно мотиваційний компоненти. Наукова новизна полягає у розробці триетапної авторської методики. На мотиваційному етапі використано кейси газети «Соборний майдан» для подолання когнітивного відчуження та персоналізації минулого. Діяльнісний етап зосереджено на критичному аналізі газети «За Перемогу» (1945–1955 рр.), що дозволило учням опанувати методи деконструкції ідеологічних маніпуляцій та реконструкції повсякдення. Рефлексивний етап забезпечив трансформацію знань у свідому регіональну ідентичність. Експериментальне дослідження, проведене протягом квітня–травня, вересня–листопада 2025 р. на базі Глухівської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 2, підтвердило ефективність методики: частка учнів із високим рівнем компетентності зросла з 9% до 27%, а загальний приріст показників достатнього та високого рівнів склав 45%. Отримані результати доводять, що інтеграція автентичних медіаджерел є необхідною умовою формування критичного мислення та громадянської відповідальності учнів.