ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ ПРОЄКТІВ ПІД ЧАС ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ

Abstract

У магістерській роботі досліджено ефективність використання методу проєктів для формування дослідницьких умінь старшокласників у процесі навчання технологій. Проведено аналіз науково-методичної літератури з проблеми дослідницького навчання та визначено ключові аспекти застосування методу проєктів у технологічній освіті. Обґрунтовано педагогічні умови, що сприяють розвитку дослідницьких умінь, таких як формулювання проблем, планування дослідження, аналіз та інтерпретація результатів. Розроблено методичні рекомендації з організації проєктної діяльності на уроках технологій, запропоновано практичні завдання та приклади проєктів, спрямованих на розвиток дослідницьких навичок. У роботі висвітлено результати впровадження методу проєктів, які підтверджують його ефективність у підвищенні пізнавальної активності, творчого підходу та готовності учнів до вирішення реальних практичних завдань.