ОЦІНКИ ГОТОВНОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА САМОРОЗВИТКУ ВЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

Abstract

У тезах здійснено аналіз готовності майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності та саморозвитку. Обґрунтовано значущість особистісно-професійних характеристик, а також функціональних аспектів педагогічної діяльності. Автор розкриває чинники, що впливають на адаптацію молодих спеціалістів, вказує на наявні прогалини в педагогічній підготовці, а також підкреслює роль як формальної, так і неформальної підтримки у професійному становленні. Визначено етапи розвитку особистості в контексті професійного самовдосконалення, запропоновано напрями для подальших досліджень щодо ефективної підготовки вчителів до сучасних викликів освітнього середовища.