Технології формування готовності у майбутніх педагогів професійного навчання до професійного самовдосконалення

Abstract

У тезах звернено увагу на сучасні підходи та технології формування готовності до професійного самовдосконалення у майбутніх педагогів професійного навчання. Автор акцентує увагу на значущості цифрових інструментів, індивідуалізації навчання, наставництва, проблемного навчання у контексті професійного зростання. Розкрито авторські методики, які базуються на етапному розвитку мотиваційної, когнітивної, діяльнісної та рефлексивної складових. Зазначено, що системне впровадження зазначених технологій сприяє формуванню професійної стійкості, саморефлексії та ефективної адаптації до змін освітнього середовища.