Основні принципи і правила самовдосконалення особистості викладача фахового коледжу

Abstract

У тезах показана сутність і значення процесів самоосвіти й самовдосконалення у професійному становленні викладача фахового коледжу. Авторка підкреслює, що ці процеси є інтегративними, взаємопов’язаними і визначальними для особистісного й професійного зростання педагога. Описано етапи та принципи самовдосконалення: цілісність, науковість, безперервність, особистісно-індивідуальний підхід. На основі педагогічного досвіду К. Ушинського та В. Сухомлинського наведено практичні поради щодо організації ефективного саморозвитку. Зазначено, що ігнорування хоча б одного принципу самовдосконалення знижує загальну ефективність професійного розвитку.