Формування мовленнєвої компетентності молодших школярів з особливими освітніми потребами засобами розвивальних ігор
Вантажиться...
Дата
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Глухівський НПУ ім. О. Довженка
Анотація
Представлена магістерська робота присвячена розробленню проблеми формування мовленнєвої компетентності молодших школярів з особливими освітніми потребами засобами розвивальних ігор
Мовленнєвої компетентності учнів передбачає здатність слухати, сприймати, і відтворювати інформацію, читати та розуміти тексти, вести діалог, брати участь у дискусіях, аргументувати свою точку зору та виражати власні думки усно та письмово. Мовленнєва компетентність дітей молодшого шкільного віку визначає їх здатність ефективно спілкуватися, розуміти і використовувати мову для вираження своїх думок, почуттів і потреб.
Формування мовленнєвої компетентності учнів молодших класів вимагає розширення спектру форм організації навчальних заходів. У цьому контексті надається перевага розвивальним іграм.
Використання розвивальних ігор у формуванні мовленнєвої компетентності в освітньому процесі здобувачів освіти початкової школи з особливими освітніми потребами (ЗПР) є важливим аспектом педагогічної роботи. Такий підхід дозволяє індивідуалізувати навчання, створюючи сприятливі умови для розвитку мовленнєвих навичок учнів.
Опис
Бібліографічний опис
Коробцова М. В. Формування мовленнєвої компетентності молодших школярів з особливими освітніми потребами засобами розвивальних ігор : маг. роб.: спец. 013 Початкова освіта / М. В. Коробцова; наук. кер.: ст. виклад. Г. Д. Шейко; ГНПУ ім. О. Довженка; каф. пед. і психол. почат. освіти. - Глухів, 2024. – 87 с.