Методика застосування сервісу Mentimetr у процесі вивчення біології і екології в 11 класі

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню методики застосування інтерактивного сервісу Mentimetr у процесі вивчення біології та екології в 11 класі. Мета дослідження полягає в обґрунтуванні, розробці та експериментальній перевірці ефективності використання сервісу Mentimetr як інструменту активізації навчальної діяльності учнів та підвищення якості освітнього процесу в профільній школі. Розглянуто теоретичні засади використання інтерактивних технологій в освітньому процесі. Проаналізовано наукові дослідження, присвячені застосуванню інтерактивних технологій навчання, уточнено сутність поняття «інтерактивні технології» та проведено їхню класифікацію. Особливу увагу приділено специфіці інтерактивного навчання у профільній школі, зокрема під час вивчення курсу «Біологія і екологія». Другий розділ присвячено практичному застосуванню сервісу Mentimetr у процесі вивчення біології та екології. В рамках експериментальної роботи визначено рівень знань учнів 11-х класів на початковому етапі дослідження. На основі отриманих даних розроблено авторську методику використання сервісу Mentimetr. Проведено експериментально-дослідну роботу, яка включала впровадження інтерактивних завдань і тестів із використанням Mentimetr в освітній процес. Результати експерименту свідчать про підвищення рівня зацікавленості учнів у навчанні, поліпшення їхніх знань та формування в них навичок критичного мислення і самооцінювання.