Особливості формування готовності майбутніх педагогів професійного навчання до освітньої діяльності

Abstract

У тезах проаналізовано особливості формування готовності майбутніх педагогів професійного навчання до освітньої діяльності в умовах інтеграції інженерної та педагогічної освіти. Автор акцентує увагу на необхідності багатопрофільної підготовки, яка охоплює технічні, аграрні, економічні та психологічні компоненти. Розглянуто сучасні виклики для аграрної освіти, проблеми адаптації до реалій професійної діяльності, необхідність розвитку творчого потенціалу, критичного мислення та професійної самореалізації студентів. Наголошено на системному підході до організації освітнього процесу, що враховує мотиваційні та когнітивні чинники формування компетентностей