Шляхи оптимізації навчання англомовного монологічного мовлення старшокласників

Abstract

У магістерській роботі досліджено сучасний стан розвитку наукової думки з проблем навчання англомовного монологічного мовлення та визначити психолінгвістичні передумови навчання учнів старшого шкільного віку англомовного монологічного мовлення ; охарактеризувано сутність та дидактичні переваги методу проектів як засобу оптимізації навчання англомовного монологічного мовлення учнів старшої школи; розроблено систему та комплекс вправ для формування навичок англомовного монологічного мовлення; запропоновано модель організації навчального процесу для реалізації запропонованої методики.