ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЙНОГО КОМПОНЕНТУ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У МАЙБУТНІХ МАЙСТРІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАНН

Abstract

У тезах відображено проблеми опису та формування цифрової компетентності педагога в цифровому освітньому середовищі, що активно розвиваються в галузі дослідження професійної діяльності педагога. Розглянуто рівень сформованості мотиваційного компонента цифрової компетентності, що дозволяє майстру виробничого навчання вдосконалюватися в галузі цифрових технологій, вивчати нові цифрові та педагогічні технології та їх дидактичні можливості для ефективної організації освітнього процесу.