ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ МОВНИХ ЗАСОБІВ СУЧАСНИХ АНГЛОМОВНИХ МАС-МЕДІА У НАВЧАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В 10-11 КЛАСАХ

Abstract

Представлена до захисту магістерська кваліфікаційна робота присвячена теоретичному обґрунтуванню та експериментальній перевірці ефективності використання мовних засобів сучасних англомовних мас-медіа в навчанні англійської мови учнів 10–11 класів закладів загальної середньої освіти . Кінцевою метою роботи є підвищення ефективності навчання англійської мови учнів 10–11 класів шляхом цілеспрямованого, педагогічно обґрунтованого використання мовних засобів сучасних англомовних мас-медіа, що забезпечує розвиток їхніх мовленнєвих умінь, іншомовної комунікативної компетентності, медіаграмотності та критичного мислення. Структурно робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, бібліографії та резюме. У вступі викладаються: основна мета та завдання дослідження, об’єкт, предмет, значущість роботи, методологія та лінгвістичний матеріал, який підлягає аналізу. Перший розділ присвячено теоретичним проблемам дослідження на основі аналізу наукової психологічної, методичної та лінгвістичної літератури, розкриттю ключових понять: «медіаосвіта», «мас-медіа», «медіаграмотність», «мовні засоби»; розгляду наукових підходів вітчизняних і зарубіжних дослідників до проблеми мас-медіа як засобу комунікації та навчання, окреслюються основні характеристики й типи англомовних медіатекстів, узагальнюються їхні лексичні, стилістичні, синтаксичні та прагматичні особливості, а також обґрунтовується доцільність і педагогічна значущість використання мовних засобів мас-медіа у процесі формування іншомовної комунікативної компетентності учнів 10–11 класів. Другий розділ присвячено експериментально-дослідному навчанню учнів 10-11 класів мовними засобами сучасних англомовних мас-медіа; розробці технологій навчання з використанням мовних засобів англомовних мас-медіа; розробці експериментальної моделі навчання учнів 10-11 класів закладів загальної середньої освіти; перевірці рівнів сформованості мовних компетентностей в КГ та ЕГ та порівнянні результатів. У висновках викладені основні підсумки роботи.