Навчання елементів синтаксису в початковій школі: семантико-функціональний аспект

Abstract

У магістерській роботі досліджено проблему навчання елементів синтаксису в початковій школі в семантико-функціональному аспекті. Визначено лінгвістичні, психолого-педагогічні та методичні засади формування синтаксичних понять у молодших школярів. Розроблено систему вправ, спрямовану на розвиток мовленнєвих умінь і аналітико-творчих здібностей учнів, а також експериментально перевірено ефективність запропонованої методики. Результати дослідження доводять, що семантико-функціональний підхід забезпечує глибше розуміння учнями мовних одиниць, сприяє розвитку зв’язного мовлення й формує стійкі синтаксичні навички.