Формування методологічних знань і вмінь майбутніх учителів математики у процесі навчання дисципліни «Методи оптимізації»
Вантажиться...
Дата
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
The article analyzes the different interpretations of the concepts of "systems analysis", "systems approach". It was found that a systematic approach - one of the areas of methodology of scientific knowledge, and system analysis - one of the foundations of the methodology. Proposed and described eight approaches to the allocation systems in the structure of training future teachers of mathematics. Among them are considered: by cycles of preparation, by subjects, by the form of training activities, by direction of subjects, by standard and variable parts; in the eighth approach in the disciplines of mathematical cycle were allocated four main subsystems: mathematical analysis, higher algebra, geometry and discipline highest methodological directions.
У статті виокремлено методологічні знання майбутнього вчителя математики у змісті дисциплін математичного циклу
У статті виокремлено методологічні знання майбутнього вчителя математики у змісті дисциплін математичного циклу
Опис
Бібліографічний опис
Кугай Н. В., Калініченко М. М. Формування методологічних знань і вмінь майбутніх учителів математики у процесі навчання дисципліни «Методи оптимізації» / Н.В.Кугай, М.М.Калініченко // Вища школа. - 2018. - № 1.- С. 56-72.