Психолого-педагогічна підготовка майбутніх учителів початкових класів до реалізації інклюзивного навчання
Вантажиться...
Дата
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Глухівський НПУ ім. О. Довженка
Анотація
Представлена магістерська робота присвячена розробленню проблеми психолого-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів до реалізації інклюзивного навчання.
Реформування національної системи освіти, що нині відбувається в Україні, актуалізує проблеми підготовки кадрів, здатних працювати згідно з новими методологічними орієнтирами, які окреслює Концепція Нової української школи. Серед них головне місце посідає інклюзивна освіта, яка виступає у якості освітнього шаблона і базується на наступних засадах соціальної інклюзії: рівноправність, доступність та забезпечення якості.
Розбудова інклюзивної освітньої системи потребує визначення методологічних засад підготовки фахівців психолого-педагогічного профілю, які беруть безпосередню участь в організації і забезпеченні ефективного функціонування інклюзивного освітнього середовища на основі формування професійної здатності виконувати функції наставника, репетитора, ведучого й визначати індивідуальну освітню траєкторію дитини з особливими освітніми потребами.
Водночас, як засвідчує практика, готовність психолого-педагогічних фахівців до роботи в інклюзивному освітньому середовищі є вкрай недостатньою. Система підготовки майбутніх учителів початкової школи до роботи в умовах інклюзивної освіти потребує здійснення перетворень, приведення її у відповідність з міжнародними стандартами якості вищої освіти.
Опис
Ключові слова
Бібліографічний опис
Іщенко П. І. Психолого-педагогічна підготовка майбутніх учителів початкових класів до реалізації інклюзивного навчання : маг. роб.: спец. 013 Початкова освіта / П. І. Іщенко; наук. кер.: ст. виклад. Г. Д. Шейко; ГНПУ ім. О. Довженка; каф. пед. і психол. почат. освіти. - Глухів, 2024. – 96 с.