Розвиток самоосвітніх умінь майбутніх педагогів професійного навчання в процесі здобуття освіти

Abstract

У магістерській роботі досліджено проблему розвитку самоосвітніх умінь майбутніх педагогів професійного навчання в процесі здобуття освіти. Визначено сутність поняття «самоосвіта» та проаналізовано теоретичні підходи до формування самоосвітніх умінь у студентів закладів вищої освіти. Розроблено й експериментально перевірено методику розвитку самоосвітніх умінь, що включає систему педагогічних умов, методів і форм навчальної діяльності, спрямованих на підвищення пізнавальної активності, самостійності та професійної компетентності майбутніх педагогів. Проведений педагогічний експеримент підтвердив ефективність запропонованої методики, що сприяє підвищенню рівня готовності студентів до самоосвітньої діяльності.