ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ЕКОЛОГІЧНИХ КВЕСТІВ

Abstract

У магістерському дослідженні здійснено теоретичне обґрунтування та емпіричну перевірку ефективності впровадження системи екологічних квестів, як інноваційного формування екологічної культури дітей старшого дошкільного віку.У роботі акцентовано увагу на актуальності проблеми екологічного виховання в умовах сучасного суспільства, що пізнає екологічні виклики. Проаналізовано педагогічні аспекти формування екологічної культури дітей старшого дошкільного віку, визначено місце екологічних квестів у системі освітніх інновацій. Розроблено авторську модель організації екологічних квестів, яка включає інтерактивні та сюжетно-рольові компоненти, спрямовані на інтеграцію знань, практичних умінь та ціннісних орієнтацій у сфері екології. Результати експериментального дослідження засвідчили високу ефективність запропонованої методики. Визначено показники та рівні сформованості екологічної культури дітей старшого дошкільного віку. Розроблені рекомендації для педагогів, які забезпечують практичне впровадження системи екологічних квестів у закладах дошкільної освіти з метою ефективного формування екологічної культури дітей.