Підготовка майбутніх педагогів професійного навчання до педагогічної взаємодії як складник професійної компетентності

Abstract

У статті обґрунтовано важливість формування готовності до педагогічної взаємодії в процесі підготовки компетентного педагога професійного навчання. Проаналізовані дефініції «взаємодія» і «педагогічна взаємодія». Визначено, що прояв педагогічної взаємодії відбувається у взаємному спілкуванні та взаємній діяльності. У процесі формування готовності педагога професійного навчання до педагогічної взаємодії особливе місце належить інтерактивним технологіям. Інтерактивне навчання – це діалогове навчання, цей діалог побудований на основі взаємодії тих, хто навчає, і тих, хто навчається. Якісно підготувати кваліфікованого робітника зможе педагогічний працівник, який володіє компетентностями з проявом високого рівня готовності до педагогічної взаємодії.

The XXI Century outlines new trends in the educational field. In general, we can talk about the renewal and modernization of all components of the professional education system of Ukraine. One of the strategic directions for reforming Ukraine's professional education is the quality of education. But the current requirements for the quality of teacher's training and the actual state of its implementation are in conflict. In particular, it is necessary to form the teacher's readiness for pedagogical interaction.