Формування медіаграмотності молодших школярів в умовах дистанційного навчання

Abstract

Магістерську роботу присвячено дослідженню формування медіаграмотності молодших школярів в умовах дистанційного навчання. Мета дослідження ‒ теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити методику формування медіаграмотності у молодших школярів в умовах дистанційного навчання. У першому розділі обґрунтовано формування медіаграмотності молодших школярів: історико-педагогічний аспект, визначено психолого-педагогічні засади формування медіаграмотності у молодших школярів в умовах дистанційного навчання, проаналізовано дослідженість проблеми формування медіаграмотності у молодших школярів. У другому розділі здійснено спробу класифікації медіа та особливості їх застосування в умовах дистанційного навчання, розроблено методику формування медіаграмотності молодших школярів в умовах дистанційного навчання, організовано емпіричне дослідження та проаналізовано отримані дані.