Формування основ національної ідентичності у дітей старшого дошкільного віку засобами народної математики

Abstract

У роботі досліджено проблему формування основ національної ідентичності у дітей старшого дошкільного віку засобами народної математики. Здійснено теоретичний аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури з означеної проблеми, уточнено сутність понять «національна ідентичність» та «народна математика», окреслено їх значення у розвитку особистості дитини. Обґрунтовано педагогічні умови ефективного формування національної ідентичності в освітньому процесі закладу дошкільної освіти. Розроблено та експериментально перевірено систему роботи з використанням елементів народної математики як засобу національно-патріотичного виховання. Представлено результати констатувального та формувального етапів експерименту, здійснено їх кількісний і якісний аналіз. Доведено ефективність запропонованої методики та розроблено практичні рекомендації для педагогів і батьків щодо формування основ національної ідентичності у дітей старшого дошкільного віку.