Комунікативно-діяльнісний підхід до вивчення часток у закладах загальної середньої освіти

Abstract

Магістерська робота є комплексним науковим дослідженням вивчення часток на уроках української мови в 7-му класі на засадах комунікативно-діяльнісного підходу. У ній проаналізовано лінгвістичні підходи до визначення часток як окремого морфологічного класу; узагальнено комунікативні особливості структурно-

функційних різновидів часток; досліджено основні засади комунікативно- діяльнісного підходу до вивчення української мови; з’ясовано сучасний стан вивчення часток у шкільному курсі української мови; розроблено методичні рекомендації до вивчення часток на засадах комунікативно-діяльнісного підходу.