Специфічні принципи розвитку англомовної компетентності майбутніх викладачів закладів системи військової освіти у процесі підготовки на третьому рівні вищої освіти

Abstract

Схарактеризовано специфічні принципи розвитку англомовної компетентності майбутніх викладачів закладів системи військової освіти у процесі підготовки на третьому рівні вищої освіти, що враховують особливості військової підготовки, професійного середовища та вимоги до викладачів у цій галузі, а саме: професійної спрямованості, міжкультурної та міждисциплінарної інтеграції, ситуаційної адаптації та оперативності, багаторівневої комунікативної взаємодії, автентичності та технологізації навчання