Формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі роботи над літературним твором

Abstract

У магістерській роботі розкрито проблему формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі роботи над літературним твором. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури визначено сутність поняття «комунікативна компетентність», її структуру та складові (мовну, мовленнєву, соціокультурну). Експериментальним шляхом доведено ефективність використання текстоцентричного підходу, інтерактивних методів, диференційованих завдань і творчих вправ для розвитку мовлення, читацької активності та комунікативних умінь учнів початкової школи. Отримані результати підтверджують позитивний вплив запропонованої методики на підвищення рівня сформованості комунікативної компетентності молодших школярів.