Основні складові інформаційної компетентності майбутніх учителів історії

Abstract

У статті аналізуються основні складові інформаційної компетентності майбутніх учителів історії. Представлено використання декількох варіантів даного поняття в науковій літературі та навчально- методичній документації: «інформаційна компетентність», «інформаційно-цифрова компетентність», «інформаційно- комунікаційна компетентність».The article analyzes the main components of the informational competence of future teachers of history. The use of several variants of this concept in scientific literature and educational-methodical documentation is presented: "information competence", "information-digital competence", "information and communication competence".