РЕТРОСПЕКТИВА ОРГАНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ГЛУХІВСЬКОМУ УЧИТЕЛЬСЬКОМУ ІНСТИТУТІ: МЕТОДИЧНИЙ АСПЕКТ

Abstract

У статті схарактеризовано організаційно-методичні засади практичної підготовки майбутніх учителів у Глухівському учительському інституті наприкінці ХІХ – на початку ХХ століття. Встановлено терміни проходження практики, розкрито її мету, завдання та зміст. Окреслено сутність навчальної та методичної підготовки студентів-практикантів до проведення чергових та звітних уроків; виявлено особливості залучення науково-педагогічних працівників інституту, учителів міських училищ та директора інституту до керівництва практичними заняттями вихованців в училищі; висвітлено порядок обговорення проведених уроків на спеціально організованих конференціях.Appealing for the historical aspect of teachers training at Oleksandr Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University it should be mentioned that the organization of their pedagogical practice at Glukhiv Teachers Training Institute in the late nineteenth and early twentieth centuries remains unrevealved. Thus, organizational approaches to practical training of intending teachers, the definition of the aims, tasks and contents of students pedagogical practice, the covering of the essence of methodical training for lessons conducting and the manner of scientific and pedagogical workers involving in giving practical classes and defending practice require to be clarified