До питання педагогічних умов розвитку цифрової компетентності як складника фахової компетентності майбутніх педагогів

Abstract

У тезах розглядаються педагогічні умови формування цифрової компетентності як складової фахової підготовки майбутніх педагогів. Особлива увага приділена актуалізації цієї проблематики в умовах дистанційного та змішаного навчання, зумовлених війною в Україні. Описано важливість володіння мультимедійними технологіями, віртуальними екскурсіями та інтерактивними засобами. Обґрунтовано доцільність впровадження цифрових інструментів в освітній процес як засобу активізації пізнавальної діяльності студентів і формування їх професійної компетентності.