Дидактичні можливості електронних освітніх ресурсів у процесі вивчення предмету «Біологія та екологія» в 10-11 класах

Abstract

У роботі розкрито особливості впровадження електронних освітніх ресурсів у навчальний процес старшої школи під час вивчення біології та екології. Проаналізовано сучасний стан використання цифрових засобів навчання, здійснено класифікацію видів електронних освітніх ресурсів, визначено їх дидактичні можливості та вплив на формування ключових компетентностей учнів. Проведене експериментальне дослідження підтвердило ефективність інтерактивних платформ у розвитку творчої самостійності школярів. Розроблено методичні рекомендації для вчителів біології щодо оптимального використання електронних освітніх ресурсів у навчальному процесі.