ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ, ДИДАКТИЧНІ ПРИНЦИПИ ТА РЕАЛІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ В ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ КЛАСУ ТРУБИ

Abstract

У монографії здійснено комплексний теоретичний аналіз педагогічного спілкування у професійній підготовці викладачів класу труби. Розкрито значення педагогічного діалогу, принципів ефективної комунікації, особливості дидактичної взаємодії у процесі індивідуального навчання музичному мистецтву. Визначено структуру, функції та стилі педагогічного спілкування, акцентовано увагу на ролі емоційного контакту та самостійності здобувача освіти. Обґрунтовано необхідність міждисциплінарного підходу в підготовці майбутніх викладачів духових інструментів.