Формування комунікативної компетентності молодших школярів з особливими освітніми потребами

Abstract

У першому розділі здійснено аналіз психологічної, науково-педагогічної та методичної літератури з досліджуваного питання; визначено критерії показники та рівні сформованості комунікативної компетентності молодших школярів; розкрито особливості формування комунікативної компетентності молодших школярів з особливими освітніми потребами, а також здійснено аналіз сучасного стану досліджуваної проблеми в практиці початкової освіти. У другому розділі розроблено та експериментально перевірено ефективність методики формування комунікативної компетентності молодших школярів з особливими освітніми потребами та запропоновано методичні рекомендації вчителям початкових класів щодо формування комунікативної компетентності молодших школярів з особливими освітніми потребами. За результатами проведеного дослідження запропоновано методичні рекомендації щодо формування комунікативної компетентності учнів з ООП.