Інноваційні технології вивчення теми «Україна в роки першоїсвітової війни (1914-1918 р.р.) у закладах загальної середньої освіти

Abstract

У магістерській роботі здійснено комплексне теоретико-методичне та експериментальне дослідження проблеми модернізації шкільної історичної освіти на основі впровадження інноваційних освітніх технологій. Актуальність дослідження зумовлена потребою підвищення ефективності засвоєння складних історичних тем, розвитку історичного мислення, критичного аналізу та навчальної мотивації старшокласників. У роботі уточнено зміст і сутність понять «інновація», «інноваційні технології», «педагогічна інновація» та обґрунтовано їх значення для сучасної історичної освіти. Проаналізовано основні класифікації інноваційних технологій і визначено їхній дидактичний та педагогічний потенціал у вивченні теми Першої світової війни. Охарактеризовано вікові та пізнавальні особливості учнів 10 класу й специфіку засвоєння ними теми «Україна в роки Першої світової війни». Обґрунтовано доцільність використання інтерактивних, візуальних, проєктних і проблемно-пошукових методів навчання. Практична значущість роботи підтверджена результатами педагогічного експерименту, які засвідчили зростання рівня навчальних досягнень, якості аналізу історичних джерел та мотивації учнів у процесі впровадження інноваційних освітніх технологій.