Особливості вивчення балад І. Драча в старшій школі

Abstract

Магістерська робота присвячена особливостям вивчення балад І. Драча в старшій школі. Складність його індивідуальної поетичної манери та жанрова трансформація традиційної балади вимагають від вчителя літератури новітніх підходів та інструментарію, що відповідатимуть психолого-педагогічним особливостям сприйняття ліро-епічних творів учнями старшої школи. У першому розділі розглянуто поняття ліро-епосу та ліро-епічних творів у літературознавстві, надано сутнісно-змістову характеристику балади та проаналізовано історичні трансформації жанру. Виокремлено та систематизовано специфіку творчої манери І. Драча. Другий розділ присвячено жанрово-стильовим особливостям балад, розкрито їхню тематику та проблематику, зосереджуючись на інтелектуальних, філософських і морально-етичних аспектах, що є ключовими для розуміння модерністської поетики автора. У третьому розділі проаналізовано шкільні програми, підручники та навчально методичні посібники з української літератури, а також розроблено методичні рекомендації для вчителів щодо ефективного вивчення балад І.Драча в старшій школі. Результати дослідження можуть бути використані вчителями української літератури, методистами та студентами педагогічних закладів освіти.