Штучний інтелект та технології віртуальної і доповненої реальності: нові горизонти цифровізації освітнього процесу

Abstract

У тезах розглянуто роль штучного інтелекту (ШІ), технологій віртуальної (VR) і доповненої реальності (AR) у процесі цифровізації освіти. Автор акцентує увагу на трансформації традиційних підходів до навчання під впливом новітніх цифрових інструментів. Визначено потенціал ШІ щодо створення індивідуальних освітніх траєкторій, автоматизації навчання та оцінювання знань. Проаналізовано можливості VR/AR для формування практичних навичок, підвищення мотивації здобувачів освіти та забезпечення інклюзивності. Водночас окреслено основні виклики цифровізації: загрози зниження якості освіти, ризики порушення конфіденційності та потенційна нерівність в доступі до освітніх ресурсів. Зроблено висновок про незворотність процесів цифрової трансформації та важливість усвідомленого впровадження інноваційних технологій у навчальний процес.