Вивчення зарубіжної літератури в старшій школі з використанням технології інтерактивного навчання

Вантажиться...
Ескіз

Дата

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка

Анотація

Магістерська робота присвячена дослідженню проблеми вивчення зарубіжної літератури засобом технології інтерактивного навчання в старших класах. Її актуальність зумовлена низкою визначальних чинників, які впливають на сучасний освітній процес та життєві реалії: необмежений доступ до інформації, поява значної кількості електронних освітніх ресурсів та платформ, потреба у володінні високим рівнем навичок роботи з цифровими технологіями для подальшого навчання й професійної самореалізації. У сучасній освіті простежується тенденція переходу до нової системи освіти, спрямованої на гармонійний розвиток особистості. Найбільш результативними в цьому контексті є технології інтерактивного навчання, які ведуть до суб’єкт-суб’єктних відносин та активної комунікації вчителя та учнів, сприяють виробленню здатності думати, розуміти суть речей, осмислювати ідеї й концепції, формують уміння шукати потрібну інформацію, трактувати її і застосовувати в певних умовах. Аналіз літератури та вивчення шкільної практики доводять недостатнє вивчення питання використання технології інтерактивного навчання в старших класах, зокрема в курсі зарубіжної літератури. Проведений аналіз наукової літератури дозволяє зробити висновок, що інтерактивне навчання – це навчання, побудоване на принципах взаємодії учня з усіма учасниками та об’єктами педагогічного процесу; це комунікативно-діалогічне навчання, що спрямоване на активізацію пізнавальної діяльності школярів. Це – спеціальна форма організації пізнавальної діяльності, метою якої є створення комфортних умов навчання, за яких кожен учасник навчального процесу відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність. Вивчення сучасного стану використання технології інтерактивного навчання на уроках зарубіжної літератури в старшій школі показало, що колективні та індивідуальні форми навчання переважають над груповими, парна робота взагалі майже не застосовується у процесі вивчення зарубіжної літератури старшокласниками. Враховуючи інтегративний характер шкільного курсу зарубіжної літератури, аналізуючи основні завдання його вивчення в закладах загальної середньої освіти, спираючись на ключові та предметні компетентності, які необхідно сформувати у старшокласників, доведено важливість впровадження технології інтерактивного наачання на сучасному уроці зарубіжної літератури, що дозволить активізувати аналітичну, дослідницьку та творчу діяльність старшокласників на етапі творчо-критичного вивчення художніх творів. Ефективними формами, методами і прийомами реалізації технології інтерактивного навчання визначено: діалогічно-комунікативні форми роботи (дискусії, дебати, мозковий штурм, метод-прес); алгоритмічні (гранування, кластери, асоціативні кущі, ментальні карти, веббінг, кубик Блума, фішбоун); творчо-ігрові (сенкан, діаманта); з використанням інформаційно-комп’ютерних і суспільних ресурсів (презентації, інфографіка, постери, запрошення спеціалістів, екскурсії, проєкти). Запропоновано методичні рекомендації для вчителів щодо практичної реалізації технології інтерактивного навчання у шкільному курсі зарубіжної літератури на старшому ступені навчання. Підвищити результативність навчання зарубіжної літератури допоможе введення в освітній процес таких видів діяльності: створення літературної вікторини, ребусів, головоломок; написання різноманітних творів; складання правил життя (кредо) персонажа; розробка сторінки персонажа у соціальній мережі; складання списку книжок з їх короткою анотацією, які учень радить прочитати своїм одноліткам; створення стилізації прочитаного; написання фанфіків; опис макета сайту, присвяченого письменнику чи твору тощо.

Опис

Бібліографічний опис

Чжань Пін.Вивчення зарубіжної літератури в старшій школі з використанням технології інтерактивного навчання: магістерська робота. Глухів: Глухівський національний педагогічний університет, 2025. - 94 с.

Підтвердження

Рецензія

Додано до

Згадується в