Формування креативності майбутнього педагога професійного навчання під час вивчення педагогічних дисциплін

Abstract

У тезах висвітлено формування креативності як ключової професійної якості майбутнього педагога професійного навчання. Авторка акцентує увагу на важливості розвитку творчого мислення в процесі вивчення педагогічних дисциплін, що сприяє адаптації до динамічних умов освітньої діяльності та подоланню професійних бар’єрів. Висвітлюються методи стимулювання креативності, зокрема інтерактивні форми навчання, евристичні методи та техніки розвитку творчої свідомості. Стаття підкреслює роль креативної взаємодії як основи для формування інноваційного потенціалу педагога та його особистісного зростання.