Когнітивно-комунікативний підхід до вивчення лексичного значення слова у системі фахової підготовки майбутніх учителів

dc.contributor.authorКаліш, Валентина Антонівна
dc.date.accessioned2019-06-03T12:57:01Z
dc.date.available2019-06-03T12:57:01Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractУ статті обґрунтовується необхідність і доцільність застосування у процесі фахової підготовки вчителя-словесника когнітивно-комунікативного підходу до вивчення лексичного значення слова, що зумовлено дослідженням мови на сучасному етапі як пізнавального механізму репрезентації та трансформування різноманітної інформації з використанням мовних, передусім лексичних одиниць і категорій. Лексичне значення безпосередньо пов’язане з відповідними етапами пізнавальної діяльності людини, його існування і функціонування забезпечує процес повідомлення і сприйняття інформації, обмін думками, репрезентування знань про довкілля і саму людину. Окреслюється теоретичний аспект формування у студентів відповідних знань та пропонуються завдання, спрямовані на вироблення професійно значущих умінь і навичок.uk_UA
dc.description.abstractThe necessity and feasibility of the cognitive and communicative approach to a word’s lexical meaning learning in the process of language teacher professional training are grounded in the article. It is determined by the modern research of the language as the cognitive mechanism of representing and transforming information using linguistic, especially lexical units and categories. Lexical meaning is connected directly with the certain stage of human cognitive activity; its existence and functioning provides the process of information transforming and percepting, the exchange of ideas, the representing of knowledge about environment and man. The theoretical aspect of the students' relevant knowledge forming is outlined as well as the tasks aimed at professionally relevant skills forming are offered.uk_UA
dc.identifier.citationКаліш В. А. Когнітивно-комунікативний підхід до вивчення лексичного значення слова у системі фахової підготовки майбутніх учителів / В. А. Каліш, В. О. Собко // Лінгводидактика : теорія, методика, досвід : збірник наукових праць / [за заг. ред. проф. В. І. Бадер]. – Вип. – Глухів, 2014uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.gnpu.edu.ua/handle/123456789/393
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherГлухівuk_UA
dc.subjectкогнітивнийuk_UA
dc.subjectкомунікативнийuk_UA
dc.subjectсловоuk_UA
dc.subjectпоняттяuk_UA
dc.subjectконцептuk_UA
dc.subjectлексемаuk_UA
dc.subjectсемемаuk_UA
dc.subjectлексичне значення словаuk_UA
dc.subjectсемаuk_UA
dc.subjectкогнітивні семиuk_UA
dc.subjectконотативні семиuk_UA
dc.subjectcognitiveuk_UA
dc.subjectcommunicativeuk_UA
dc.subjecta worduk_UA
dc.subjecta notionuk_UA
dc.subjecta conceptuk_UA
dc.subjecta lexemeuk_UA
dc.subjecta sememeuk_UA
dc.subjectlexical meaning of a worduk_UA
dc.subjecta semauk_UA
dc.subjectcognitive semauk_UA
dc.subjectconnotative semauk_UA
dc.subject.udc378.016:811.161.2uk_UA
dc.titleКогнітивно-комунікативний підхід до вивчення лексичного значення слова у системі фахової підготовки майбутніх учителівuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
Калiш_В.А.__стаття_11.docx
Розмір:
35.71 KB
Формат:
Microsoft Word XML
Опис:

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис: