Цифрові інструменти для організації дистанційного навчання у професійній освіті

Abstract

У тезах розглянуто роль цифрових інструментів у забезпеченні якісної організації дистанційного навчання в системі професійної освіти. Автор аналізує сучасні освітні платформи (Google Classroom, Moodle, Microsoft Teams, Zoom) та їхню ефективність у впровадженні дистанційного формату. Наголошено на необхідності формування цифрової компетентності викладачів та здобувачів освіти, вказано на актуальність підвищення кваліфікації педагогів у контексті цифровізації освіти. Висвітлено ключові напрями державної політики у сфері цифрової трансформації, а також окреслено переваги дистанційного навчання для адаптації до потреб сучасного ринку праці.