Формування літературної компетентності учнів старших класів на засадах інтегрованого навчання (на прикладі творів М. Гоголя та Ф. Кафки)

Abstract

Магістерська робота є комплексним науковим дослідженням процесу формування літературної компетентності учнів старших класів в умовах інтегрованого навчання. У ній окреслено понятійно-категоріальний апарат дослідження (компетенція, компетентність, інтеграція, інтегроване навчання); обґрунтовано літературну компетентність як актуальну проблему літературної освіти; розкрито основні науково-методичні засади уроку як основної форми організації освітнього процесу та формування літературної компетентності старшокласників у закладах загальної середньої освіти, розкрито сутність поняття «інтегрований урок»; з’ясовано психолого-педагогічні умови формування літературної компетентності учнів старших класів; охарактеризовано стан досліджуваної проблеми в методичній науці та шкільній практиці; розроблено методичні рекомендації щодо організації інтегрованого навчання на уроках української літератури в закладах загальної середньої освіти; змоделювано план-конспект уроку української та зарубіжної літератур на засадах інтегрованого навчання (на матеріалі творчості М. Гоголя та Ф. Кафки).